初一语文第五单元测试
1、积累与运用
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是
A．蜷伏 一缕 怪诞不经 提心掉胆
B．怅然 府冲 一尘不染 据为己有
C．嗔怪 悲楚 神采奕奕 畏罪潜逃
D．蹒跚 收俭 大相径庭 无所顾忌
【分析】A.juǎn—quán，掉—吊；B.府—俯，rán—rǎn；D.sān—shān，俭—敛。
2．词汇积累——下列句子中加点词汇用适合的一项是
A．董洁是个出色的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖。
B．韩国执意部署“萨德”，对国内的严正声明和强烈抗议置之度外，势必自食其果。
C．不管你的骗术有多高明，作案痕迹处置得多干净，都会有方法叫你在证据面前显露原型。
D．他在这次选拔中崭露头角，以主攻手人选的身份进入了国家排球队。
【分析】A项中“惟妙惟肖”形容描写或模仿得很好，很逼真。用在此处不符合语境；B项中“置之度外”指不把个人的生死、利害等放在心上，褒义词。用在句中是褒词贬用，用不适合；C项中“原型”特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实日常的人。用在此处不符合语境。
3．文化积累——选段中唐僧赶走奥创是什么原因
行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只须留神防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的方法，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不愿转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲注意嘱沙僧。
A．奥创打去世了六个强盗。
B．奥创三次打死白骨精幻化的人。
C．假奥创打倒唐僧，抢走了行李。
D．奥创发怒毁掉了人参果树。
4．语言运用——下列句子的标点符号用正确的一项是
A．一个十7、八岁的健美年轻人向我走来，他爽直、纯洁、最帅、大方。
B．从2018年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教程名字统一更改为“道德与法治”。
C．转基因技术的迅猛进步，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D．NBA总决赛正蓬勃发展地进行，球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队哪个能夺得总冠军？
【分析】A项，应把第一个顿号去掉；B项应把三个双引号都改成书名号；D项，应把问号改为句号。
5．语言运用——下列句子中没语病的一项是
A．“一带一路”沿线国家能否加大合作、一同行动，是“一带一路”可以成功的条件。
B．世界羽毛球混合团体赛结束了两场半决赛的争夺，卫冕冠军中国队以3∶2险胜日本队。
C．传统文化专题要围绕一个关键字展开活动，让群众深入认识中华文化的丰厚博大的知识。
D．通过拓展互动性强的艺术教育，加大了师生之间的情感交流，丰富了学生的感情世界。
6．语言运用——下列各句中表达不能体的一项是
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大伙说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢你百忙之中光临指导！”
A．献丑B．见笑C．笑纳D．光临
【分析】C.“笑纳”用于请人收下我们的礼物，此处对象误用。
7．句子积累——默写句子。
岑参《行军9日思长安故园》：强欲登高去，______________。______________，应傍战场开。
曹操《观沧海》：树木丛生，______________。______________，洪波涌起。
李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，______________，______________，______________。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对朋友的思念和牵挂的句子是：______________，______________。
唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话：______________，______________。
你的同学林刚为人非常大方，但你感觉他有时太奢侈浪费，你可以用诸葛亮《诫子书》中的“______________”来劝他。
2、阅读
我把麻雀养在天空里
①有一年夏季我买了水耕箱，试作无土栽培，期望不需要碰触泥土也能享有种植与收成的乐趣，那是我首次种植。
②我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲手栽培的菜鸟菜。非常快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑满了阳台，白菜的生机旺盛，几乎天天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的菜鸟菜美得让我双眼发亮。
③但没想到麻雀的双眼比我的更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦餐馆，呼朋引伴高开心兴地来个下午茶，将我的白菜吃个干干净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声音，算是道谢吧！
④我考虑，是否应该去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，如此才能保障我的产权。
⑤可是我总不好意思如此做，来者是客，没什么好招待的，何必吝啬一点点青菜！再说，占据地球这么大的空间的大家，还要和鸟雀争食吗？这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会按时来收割，仿佛我种的菜理所当然的是他们的盛宴。
⑥我家附近，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种非常聒噪的鸟，而我养的是麻雀。
⑦我感觉那是我的麻雀，可不是吗？我喜欢他们，我赏析他们，而他们也乐于亲近我，所以我拥有他们。
⑧任何东西都是相同的，人也一样，可以乐于彼此关心，双向付出，互蒙其利，如此的隶属关系才有意义。
⑨我没用漂亮的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我相信他们在笼子外面比在笼子里面快乐；同样的，我没用双手学会他们，我想我的双手不如电线给他们的安全和自在。然而，我却觉得他们是我的，由于他们跳跃给我看，他们说话给我听，他们让我推荐他们的悠闲，他们让我赏析在斜阳中清理羽毛的高雅，他们是我的，就仿佛我的白菜是他们的美食一样的理所当然。
⑩许久之后我仍记得那个夏季，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开始忙碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台日渐有的荒芜，但在我心中，它却长留着曾有些丰富。
8．用简洁的语言概括本文的主要内容。
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9．文章第②段“绿意扑满了阳台”中的“扑”字用得好，好在哪儿？
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10．文章最后一段说：“麻雀飞走了，小小的阳台日渐有的荒芜，但在我心中，它却长留着曾有些丰富。”联系前文，说说“曾有些丰富”指的是什么。
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11．读了这篇文章后，你觉得人和动物、植物乃至整个自然界之间，应该怎么样相处？
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春燕来归
赵可法
①春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气日渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。
②我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约宛若的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。
③燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房子的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。
④每当大大家不在家，燕子飞出去的时候，我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。
⑤不当着燕子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是如何搭建上去的，总想一探到底。
⑥大大家说燕子非常辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报。大家庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不愿回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地址，孩子被准时发现而得救。一家人很感激燕子，从此都爱上了燕子。
⑦2009年春季，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房屋早被拆迁。__________妈妈告诉我，目前到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不了解燕子在什么地方搭窝。想起妈妈的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。
⑧有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前突然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地借助吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借用吸顶灯不会掉下来的支撑，搭建起了我们的爱巢。燕子夫妇居然借助这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中自然地产生一种久违的亲切。
⑨来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了我们的爱巢。有一天傍晚，我去商铺购物，看见了如此的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的原故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。
⑩“孩子，去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。
11只见孩子乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是遭到了惊吓，趴在地上一动不动。好长期才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷着欢迎雏燕回家。
12．文中画线的句子有什么表达成效？
偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”地一声从我眼前掠过，像是飞行表演。
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13．燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有什么用途？
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14．简略概括选文最后三段的主要内容。
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15．从文中“看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房屋早被拆迁”一句可引发大家什么样的考虑？
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网络＋
材料一2016年5月31日，教育部、国家语委在京发布《中国语言生活情况报告》。“网络＋”入选十大新词和十个时尚语。所谓“网络＋”，通俗地说，“网络＋”就是“网络＋每个传统行业”，但这并非简单的两者相加，而是借助信息通信技术与网络平台，让网络与传统行业进行深度融合，创造新的进步形态，它代表一种新的社会形态，即充分发挥网络在社会资源配置中的优化和集成用途，将网络的革新成就深度融合于经济、社会各范围之中，提高全社会的革新力和生产力，形成更广泛的以网络为基础设施和达成工具的经济进步新形态。
材料二“网络＋”有六大特点。一是跨界融合。“＋”就是跨界，就是变革，就是开放，就是重塑融合。敢于跨界了，革新的基础就更坚实；融合协同了，群体智能才会达成，从研发到产业化的路径才会更垂直。二是革新驱动。中国粗放的资源驱动型增长方法早就很难为继，需要转变到革新驱动进步这条正确的道路上来。三是重塑结构。信息革命、全球化、网络业已打破了原有些社会结构、经济结构、地缘结构、文化结构。权力、议事规则、话语权不断在发生变化。“网络＋社会治理”、虚拟社会治理会是非常大的不同。四是尊重人性。网络的力量之强大最根本也源自对人性的最大限度的尊重、对人体验的敬畏、对人的创造性发挥的看重。五是开放生态。关于“网络＋”，生态是尤为重要的特点，而生态的本身就是开放的。六是连接所有。连接是有层次的，可连接性是有差异的，连接的价值是相差非常大的，但连接所有是“网络＋”的目的。
材料三“网络＋”尚处于初级阶段，各范围对“网络＋”还在做论证与探索，尤其是那些很传统的行业，他们正努力借用网络平台增加自己利益。“网络＋”正是要促进更多网上创业项目的诞生，从而不需要再耗费人力、物力及财力去研究与推行行业转型。可以说，每个社会及商业阶段都有一个正常状态与发展势头，“网络＋”未来发展趋势则是很多“网络＋”模式的爆发与传统企业的“破与立”。
材料四表1、
表2、2017.12～2018.6在线支付、游戏用户规模及用率
时间 | 在线支付 |
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用户规模 | 在线支付用率 |
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网游 |
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用户规模 | 网游用率 |
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2017.12 | 28 431 | 29.9% | 30 585 | 46% |
2018.6 | 35 886 | 46.5% | 38 021 | 56.9% |
16.请用简洁的语言概括材料的内容。
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17．请从表1、表二中总结出有意义的结论。
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18．下列内容，陈述正确的一项是
A．“网络＋”是“网络＋每个传统行业”简单的两者相加。
B．“网络＋”的本质是“网络2.0＋革新2.0”的经济革新模式，与人性没关系。
C．“网络＋”是机关、企业的事，与大家的生活无关。
D．“网络＋”未来发展趋势则是很多“网络＋”模式的爆发与传统企业的“破与立”。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，__________。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。__________
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
19．讲解下列句子中加点词的意思。
止有剩骨而两狼之并驱如故
一狼洞其中 屠自后断其股
20．用现代汉语翻译文中画线的句子。
一狼径去，其一犬坐于前。
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乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
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21．从屠户与狼的斗争中，你获得什么启示？
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次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书什么地方达？归雁洛阳边。
22．“乡书什么地方达？归雁洛阳边”运用了______________的修辞手法，全诗抒发了诗人______________的情怀。
【分析】此题考查理解诗句与把握情感的能力。尾联自问自答，用了设问修辞。首联写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；颔联写“潮平”“风正”的江上行船情景，画面恢宏阔大；颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理；尾联见雁思亲，与首联呼应，抒发了作者深深的思乡之情。
23．请简要剖析“海日生残夜，江春入旧年”一句。
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【分析】此题考查赏析名句能力。解答时，第一明确这两句诗的意思：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春季。第二从写景、炼字、色彩、修辞与所表达的思想感情上去赏析，文从字顺表达即可。
3、综合性学习
七班筹备拓展一次“保护野生动物”的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
24．请你从保护野生动物的角度，拟一条宣传标语。
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25．班级筹备尽快成立“保护野生动物”的组织，为此想竞聘一名爱心推广大使。倘若你是参与竞聘的一员，请你写出你的竞聘词。
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26．野生动物是大家人类的朋友。关爱它们，善待它们，才是大家人类最明智之选。请你拟写一份保护野生动物的倡议书。
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4、作文
27．下面两题任选一题作文。
世界因各种各样动物的存在而生机勃勃，妙趣横生，人类因动物相伴而多一份感悟，少一份冷漠。在日常，你曾对某一种动物产生过感情吗？你曾为某种动物而强烈地震惊过吗？你曾从动物的某种行为中得到启迪吗？……
请以此为题材，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
请以《________，和我想的不同》为题写一篇文章。
写作需要：
①题目补充完整；②文体不限；③全文不少于600字。
